5月16日14:00，我院在二号教学楼2316教室举办工程教育认证专题教师讲座。活动特邀武汉轻工大学张聪教授、湖北经济学院宋莺教授、武汉网开信息许小练等知名专家联合主讲，围绕高校教师专业成长、人工智能教育创新及课程体系重构等核心议题，深入探讨新时代高等教育转型路径，分享学科建设与教学改革的实践经验成果，为推进新时代高等教育改革创新提供新思路。

在题为《普通高校教师发展的挑战和机遇》的讲座中，武汉轻工大学张聪教授指出，当前高校教师面临“大众化学生群体与精英化教师背景”“产业经验不足与技术快速迭代”等多重挑战。他强调，应用型本科院校需以产教融合为抓手，构建“双师双能型”教师队伍，通过“教师进企业实践、行业专家进课堂”的双向机制，提升教师的产业服务能力与实践教学水平。此外，张聪提出应建立分类评价体系，将教师参与横向课题、技术转化等纳入考核，推动教学、科研与社会服务协同发展。

湖北经济学院宋莺教授在《基于OBE的特色课程体系建设》中，系统阐释了成果导向教育（OBE）的核心逻辑——以学习成果反向设计课程体系。她以软件工程专业为例，展示了如何通过“本研贯通课程群”“真实项目实训链”等举措，将培养目标分解为可量化的毕业要求与课程目标。宋莺强调，OBE的关键在于“闭环反馈”，需建立覆盖教学全过程的评价机制，例如通过云平台实时追踪学生代码质量、项目完成度等数据，动态优化教学内容，确保学生“学以致用”。

武汉网开信息许小练在《计算机科学与AI人才培养》报告中，梳理了AI技术从深度学习到大模型时代的突破，并指出当前人才培养需紧跟技术前沿与行业需求。他建议，高校应优化课程体系，新增《边缘计算》《多模态融合》等前沿课程，同时强化校企合作，共建AI实验室与虚拟仿真平台，推动“真实项目进课堂”。针对AI伦理与社会挑战，许小练呼吁加强学生的跨学科素养，在技术课程中融入法律、伦理模块，培养兼具创新能力与社会责任感的复合型人才。

此次讲座为我院进行高校改革点明了三大趋势：一是教师发展从“学术导向”转向“产教协同”，二是人才培养从“知识传授”升级为“能力与素养并重”，三是课程设计从“学科本位”迈向“成果导向”。与会专家一致认为，未来高校需进一步深化校企合作、打破学科壁垒，以技术创新与制度变革回应国家战略与产业需求，为高质量发展提供坚实的人才支撑。